教务处是高等学校实现教学管理的科学化、规范化，提高教学质量和办学效益，实现高等学校人才培养目标的核心部门。多年来，聊城大学非常重视教务处的建设，确立并始终坚持教学工作中心地位。

一、管理队伍

教务处目前在编人员13人，都具有本科以上学历，其中研究生以上学历者占15.4%。具有高级专业技术职务的比例达到46.2%。科级以上干部来自历史学、思想政治教育、数学、化学、计算机科学与技术、汉语言文字等不同专业。都具有较高的外语水平和计算机操作水平。

教务处工作人员均参加过由教育部、中国高等教育学会、中央教科所等单位组织的培训班、研讨会，并先后到省内外许多兄弟院校进行考察学习，进一步提高了管理水平，丰富了管理经验。

二、管理条件

教务处现设置有教学研究科、教务科、教学质量管理科(教学巡视员办公室)、教学实践科、考务中心、招生办公室和办公室等7个科室。学校投资，为教务处、各院系(部)教务员配备了专用微机，投资30万元与清华大学共同研制开发聊城大学教务管理系统，运行良好，实现了我校学籍管理、学生选课、办公信息传递网络化。

目前，我校教务处已基本实现了教学管理手段的现代化。

为提高工作人员的理论修养和管理水平，教务处征订了近30种教育学、高等教育学理论期刊，订购了大量教育理论图书，供工作人员借阅、学习。围绕高等教育改革和教育管理中出现的热点问题，不定期召开学习讨论会，开阔工作思路。

三、管理状态

教务处通过加强制度建设、完善机构职能、强化质量监控、做好科学的教学基本建设规划、深化教学改革，逐步建立起“制度规范、管理科学、不断创新”的教学管理模式。

通过制度建设实现了教学管理向以法治学的转变。近年来，为了适应教学改革和教学管理改革的要求，教务处编印了《聊城师范学院教学管理文件汇编》，颁布了《聊城师范学院关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》《聊城师范学院学分制学籍管理条例(试行)》、《聊城师范学院学生学业考核管理制度》、《聊城师范学院本科生毕业论文(设计)工作条例》等一系列管理文件，保障了我校的教学工作规范进行和教学质量的进一步提高。

1999年，根据高等教育改革和发展的需要，教务处全面修订了教学计划。建立了严格的课程调整审批制度。每学期始，教务处都安排专人对各教学单位在课程安排过程中执行教学计划情况进行严格检查，并将检查结果通报全院。

学校成立专职部门对课堂教学质量进行监控。教务处聘请部分具有高级专业技术职务、富有教学经验的退休教师担任巡视员，巡视员实行随机听课，每学期召开院、系领导班子、教师、学生座谈会，就巡视过程中出现的问题如实地写出书面总结，向教务处汇报并记入档案。再经过认真调研将以上材料分类整理，制订出整改措施，向有关领导汇报。

教务处每学期组织一次教师课堂教学质量的评价工作，将评教成绩记入教师本人档案，作为职称评定的依据。每两年举行一次老教师课堂教学观摩、中青年教师课堂教学竞赛，对竞赛优胜奖获得者颁发证书和奖金，职称评定时按校级成果奖量化赋分。建立并实施了教学事故认定和处理制度，加大教学事故处罚力度，强化教学质量监督，为全面提高教学质量提供了有力保证。

经过科学研究论证，教务处制订了《聊城师范学院专业建设规划》和《聊城师范学院课程建设规划》。加大了优质重点课程的建设力度。按照《聊城师范学院关于教材管理的规定》自编教材须经过立项申请、教材审定专家组论证通过、校教材审定委员会审核通过、教务处长签字后，方可选用。

按照《聊城师范学院学分制学籍管理条例(试行)》和《聊城师范学院学生学业考核管理制度》的规定，学校实行学生学业考核三级管理制度，全部实行教考分离。

四、取得的工作成绩

经过努力，教务处在推动学校发展，提高教学质量方面做出了突出的成绩。近年来我校应届毕业生的硕士研究生录取率不断提高。 2001年我校专科毕业生考取本科的比例，比全省专科升本科平均录取率高出近6个百分点。

2000年，我校有12项成果获得了省高等教育优秀教学成果奖，我校共获得省级教学成果12项，其中一等奖2项，二等奖7项、三等3项。

教务处于 1999年、2002年分别被省教育厅评为山东省普通高校先进教务处和山东省高等学校先进教务处。